Felices fiestas🎄🎅

FELIZ NAVIDAD !!!! A TODOS/AS Y UN BUEN COMIENZO DE AÑO

Segunda visita a la guarde

Ayer miércoles fue mi segunda visita a la guarde, esta vez  fue en las caracolas del colegio con niños/as de 1 a 2 años, al ser época de navidad cuando llegue al aula, estaban realizando unas tarjetas de felicitación para sus padres era un árbol de navidad realizado con la mano de los niños/as pintadas de verde, las pegatinas de colores, purpurina....... Estas felicitaciones iban a ser posteriormente mandadas por correo a sus casas para que fuesen sorpresa.
Después empezaron a trabajar para conocer el color rojo, cantando canciones del color rojo, manipulando diferentes objetos de color rojo y por ultimo todos pintaron con un rotulador rojo. Al terminar todos se pusieron sus abrigos y salieron al patio a jugar, allí las educadoras sacaron diversos juguetes como motos, corre pasillos, carritos de muñecas....... Cada uno lo que le apetecía en el momento con las disputas entre ellos correspondientes jajajaja. Al ratito todos entraron de nuevo en el aula para tomar el desayuno, con la ayuda de las educadoras. Cuando terminaron de desayunar salieron de nuevo al patio hasta la hora de la salida ya que en esta guarde los niños salen a la 13 horas. Cuando se aproximo la hora de salida todos entraron en el aula se pusieron los abrigos y se sentaron en la colchoneta a la espera de sus padres. En este momento termino nuestro tiempo en la guarde y nos marchamos al instituto.
Tengo que decir que en esta visita no he participado tanto como en la anterior, ya que no he cambiado pañales, pero he aprendido otros aspectos a la hora de trabajar con los niños en la adquisición de conocimientos nuevos en su aprendizaje. Así que veo muy positivo todas visitas que podamos realizar durante  el curso ya que siempre aprendemos algo nuevo.
Espero con ilusión la próxima visita, ya que siempre es una nueva aventura.

Como educar a los niños

Me llama bastante la atención que nosotros los adultos permitamos que niños/as se sientan desplazados y que no tengan la oportunidad de relacionarse con sus compañeros del cole fuera del aula. Es bajo mi punto de vista de no tener empatía ver que un niño/a que no es aceptado por sus compañeros y no incentivar a los niños a que les den una oportunidad y que se pongan en el lugar del niño que nunca cuentan con el para nada.
Espero que este ejemplo que vemos en el articulo nos haga pensar y cuando veamos un caso de estos en el aula como educadora tomemos carta en el asunto. A mi personalmente este articulo me ha hecho reflexionar y la verdad no veo nada justo este tipo de situaciones.






http://blogs.hoy.es/escuela-de-padres/2015/12/02/los-ninos-a-los-que-nadie-invitaba-a-los-cumpleanos/

Un puente cargado de trabajos

Empiezo el puente con una lista larga de trabajos apuntados en la agenda, me entra el agobio pero despues pensandolo digo Nieves poco a poco. Pues decirle a todas y a Juan que estamos en el ultimo empujón que ya queda muy poquito. Todo lo anterior lo resumo con este video.

Trabajo en grupo en la escuela

Bajo mi punto de vista trabajar en grupo tiene más ventajas que inconvenientes. Las ventajas que yo veo son:
- El trabajo se realizara con ideas de todos los miembros del grupo, como se suele decir cuatro ojos ven mas que dos.
- Las ideas pueden ser discutidas por los miembros del grupo, para así poder llegar a lo más efectivo.
- La creatividad también se realiza en conjunto, cogiendo ideas de unos y de otros.
- Se puede dividir el trabajo entre los miembros y cada uno hacer lo que mejor se le de, por ejemplo dibujar, redactar, etc. en definitiva compartir las diferentes habilidades.

Ahora el inconveniente que veo es, si se produce la falta de comunicación en el grupo. Si esto sucede ya no se trabaja cómodamente y todo son malos entendidos, este es el gran problema que yo le veo a trabajar en grupo.

Sindrome de Angelman

Hoy me gustaría dar a conocer esta enfermedad rara, ya que yo antes de tenerla en mi entorno no sabía ni que existía. Me ha llamado bastante la atención ya que el diagnostico de esta enfermedad debe de darse en la primera infancia.

El sapo verde. Poema infantil de Carmen Gil

Ese sapo verde
 se esconde y se pierde;
 así no lo besa ninguna princesa.

 Porque con un beso él se hará priceso
 o príncipe guapo;
¡y quiere ser sapo!

 No quiere reinado,
ni trono dorado,
 ni enorme castillo,
 ni manto amarillo.

 Tampoco lacayos
 ni tres mil vasallos.
 Quiere ver la luna
 desde la laguna.

 Una madrugada
lo encantó alguna hada;
 y así se ha quedado:
 sapo y encantado.

 Disfruta de todo:
 se mete en el lodo
 saltándose, solo,
 todo el protocolo.

 Y le importa un pito
si no está bonito
 cazar un insecto;
¡que nadie es perfecto!

 ¿Su refugio dosel?
 no se acuerda de él.
¿Su sábana roja?
Prefiere una hoja.

 ¿Su yelmo y su escudo?
 le gusta ir desnudo.
¿La princesa Eliana?
 Él ama a una rana.

 A una rana verde
que salta y se pierde
 y mira la luna
desde la laguna.

Visita a la Guarde

Hoy ha sido el primer día de tomar contacto de forma directa, con mi futura profesión y la verdad es que me ha encantado. Desde que llegue a la Guardería y entre en la clase de 2 a 3 años, pero en ella se encontraban los más pequeños del año. En la clase había 19 niños/as y todos a mi llegada expectantes, al igual que yo cuando cruce esa puerta. En primer lugar la seño me presento y posteriormente siguió contando el cuento de los siete cabritillos y todos atentos sentados en asamblea, después nos fuimos a la sala de la televisión donde vieron dos capítulos de Pepa Pig al terminar nos marchamos de nuevo a la clase siendo ya la hora del desayuno y me llamo bastante la atención de que todos se sentaron en su sitio y cada uno solo empezaron a tomarse su desayuno sin ayuda, algunos se manchaban de natillas, otros de yogurt y cuando terminaban todos iban a la papelera a tirar los envases vacios. Y rápidamente cada uno jugaba con el juguete que en ese momento quisieran. Cuando todos terminaron salieron al patio junto con los demás niños/as de la Guardería. Cuando entramos del patio la seño Fátima me pregunto que si quería cambiar pañales y mi respuesta sin pensármelo fue que por supuesto, hoy ha sido la primera vez que le cambio el pañal a seis niños/as y la verdad no me resulto muy complicado. Por último todos ya se disponían a prepararse para almorzar cuando mi tiempo en el aula terminaba y tenia que marcharme para el instituto. En definitiva me ha resultado una experiencia única y hoy estoy aun más segura que mi elección en este grado superior ha sido la correcta ya que me encanta interactuar con los niños/as y formar parte de su aprendizaje.

El desarrollo del método educativo

Los niños de entre 0 y 3 años tienen 3 áreas que son las fundamentales en su desarrollo:

1. El área del conocimiento personal: donde el niño debe conocer sus posibilidades, tener una imagen positiva de sí mismo, saber aplicar sus habilidades en el día a día, reconocer sus sentimientos…

2. El conocimiento del medio: el niño debe conocer los ambientes que le rodean, las diferencias, las diferentes relaciones sociales, su situación frente a los demás, la empatía, interactuar con el medio, la importancia de la naturaleza…

3. El lenguaje: en este ámbito, el niño debe reconocer los diferentes tipos de lenguajes como el oral, la gesticulación, las expresiones, mejorando sus capacidades para relacionarse con el mundo que le rodea y hacerse entender.

Es importante resaltar que una guardería tenga un método educativo no dice nada, si no se está aplicando correctamente. Lo primero que se debe hacer antes de comenzar a realizar actividades concretas del método, es iniciarlo con la fase de la observación, que suele coincidir en el momento del periodo de adaptación, evaluando a cada alumno independientemente, pero también a la clase de forma global, ya que al fin y al cabo ese grupo de niños compartirá gran número de actividades. A partir de un buen análisis podremos trabajar unos aspectos más que otros.

Bienvenidos........

Vamos a empezar con Erase una vez........